晚報(bào)記者 張洪濤 文/圖

　　從幾把剪刀起家，到擁有一個(gè)集服裝剪裁設(shè)計(jì)、駕駛維修、電子電器等十余個(gè)專業(yè)為一體的實(shí)用人才培訓(xùn)基地……30多年來(lái)，李海燕用自己的不懈努力和艱苦創(chuàng)業(yè)，在周口建造起了一艘全國(guó)知名的“職教航母”。

　　這艘“職教航母”像大海中航行的“方舟”，讓那些渴望學(xué)到一門(mén)“手藝”的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，學(xué)到適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)，幫助他們得到市場(chǎng)認(rèn)可，在改變自己家庭命運(yùn)的同時(shí)，也在為社會(huì)貢獻(xiàn)財(cái)富。

　　李海燕是這艘“職教航母”的領(lǐng)航員，她引領(lǐng)著這艘承載著周口人希望與夢(mèng)想的“航空母艦”在職業(yè)教育的大潮中，劈波斬浪、砥礪前行。

　　4月初的一天，在周口科技職業(yè)學(xué)院，記者采訪了“職教航母”的領(lǐng)航員——李海燕。眼前的她熱情洋溢，精神飽滿，談吐簡(jiǎn)潔干練……這些給記者留下了深刻的印象。

　　“這么多年我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)了各種技能人才15萬(wàn)余人，如今，這些技術(shù)人才分布在全國(guó)各地，叫響了‘海燕技工’的品牌……”李海燕介紹，從開(kāi)辦服裝培訓(xùn)班開(kāi)始，發(fā)展到海燕技校，再到海燕職專，再到2008年晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院，這一路走來(lái)，她和學(xué)校在為社會(huì)培養(yǎng)大批技術(shù)人才的同時(shí)，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。

　　放棄“鐵飯碗”

　　開(kāi)辦培訓(xùn)班

　　李海燕是全國(guó)人大代表，多次在全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議上作為典型發(fā)言，成為名副其實(shí)的職業(yè)教育領(lǐng)頭人。可是在上世紀(jì)80年代，李海燕還是一名從太康農(nóng)村到平頂山一家服裝廠上班的制衣工人。

　　李海燕上高中以前的生活是在太康農(nóng)村度過(guò)的。高中畢業(yè)后，原本打算當(dāng)一名教師的李海燕陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到平頂山，在一家服裝廠當(dāng)了制衣工人。

　　雖然做制衣工人很辛苦，可在那個(gè)年代，能在工廠里當(dāng)個(gè)正式工就很不錯(cuò)了，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是手里端著“鐵飯碗”的人。

　　1981年的一天，李海燕到周口市區(qū)五一路閑逛，忽然看到街道邊三四家裁縫店門(mén)庭若市，而附近的成衣店卻門(mén)庭冷落。詢問(wèn)后她才知道，原來(lái)，當(dāng)時(shí)做一套衣服需要13元錢(qián)，而買(mǎi)一套同樣的衣服需要近30元錢(qián)，因此，來(lái)裁縫店做衣服的人很多。當(dāng)晚，裝著滿腦子服裝元素的李海燕徹夜未眠。

　　“我自己有很好的剪裁手藝，為什么不開(kāi)家小店教人做衣服呢？”于是，李海燕做了一個(gè)大膽的決定：她要扔掉手中的“鐵飯碗”，放棄正式工的工作， 在五一路南段租兩間房，開(kāi)小服裝店。面對(duì)家人的不理解，李海燕沒(méi)有辯解，但她決定非干不可。

　　很快，李海燕的小服裝店開(kāi)張了。與眾不同的是，她的服裝店不單做衣服，還培訓(xùn)裁縫。剛開(kāi)始，由于宣傳不到位，小店的生意不景氣，也沒(méi)有多少學(xué)員。可是，不甘失敗的李海燕沒(méi)有放棄，而是把服裝店培訓(xùn)裁縫的事寫(xiě)成小廣告貼到大街上。小廣告貼出去兩天后，來(lái)了18名學(xué)員。李海燕每人收了18元學(xué)費(fèi)，且全部用來(lái)買(mǎi)布料、剪刀、尺具。第一批學(xué)員畢業(yè)了，她沒(méi)有掙到一分錢(qián)，反而賠了技術(shù)。然而，那18名技術(shù)過(guò)硬的學(xué)員分散到周口各地，輻射宣傳效應(yīng)引來(lái)100多名農(nóng)村女青年，甚至還有其他服裝店的裁縫，她們甘愿拿更高的學(xué)費(fèi)向李海燕學(xué)真本事。

　　從培訓(xùn)班到“職教航母”

　　培訓(xùn)班開(kāi)起來(lái)了，李海燕既當(dāng)教師又當(dāng)采購(gòu)員，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，一分錢(qián)掰成兩半花。她忙得很少有時(shí)間按時(shí)吃飯，以至于血壓高了又低、低了又高。培訓(xùn)班里的老師少、學(xué)生多，為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到很好的輔導(dǎo)，李海燕既是校長(zhǎng)又是老師。

　　李海燕介紹，她懷孕期間還一直擔(dān)任裁剪老師，以至于每天的忙碌讓她全然忘記了自己的產(chǎn)期，在要生孩子的當(dāng)天上午，她還在教室里給學(xué)生們上課。當(dāng)感覺(jué)到自己身體不適，學(xué)生們把她從教室送到醫(yī)院，她才發(fā)現(xiàn)是自己的預(yù)產(chǎn)期到了。醫(yī)生來(lái)不及給她做產(chǎn)前的任何檢查，就趕緊讓她進(jìn)了產(chǎn)房。

　　“你不要命了？該生孩子了還拼命工作？！”面對(duì)醫(yī)生的訓(xùn)斥，李海燕心里的委屈一下子迸發(fā)了出來(lái)。此時(shí)，幸運(yùn)之神眷顧了這位“拼命三姐”，由于送醫(yī)及時(shí)，李海燕順利產(chǎn)下了小寶寶。

　　然而，培訓(xùn)班里還有上百名學(xué)生在等著她回去上課。一想到這些，坐月子的李海燕著急起來(lái)。“我得趕緊給學(xué)生們上課去，不然耽誤了他們學(xué)技術(shù)，怎么對(duì)得起他們？”一個(gè)星期后，李海燕的身體剛剛恢復(fù)，她就匆匆趕回到培訓(xùn)班，繼續(xù)給學(xué)生們講課。

　　憑著對(duì)事業(yè)的不懈追求，李海燕終于收獲了回報(bào)，她培養(yǎng)的學(xué)生很快就成了市場(chǎng)上的“香餑餑”，來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員也逐漸多了起來(lái)。

　　李海燕把培訓(xùn)班升格為海燕技校，之后的十多年里，海燕技校為周口培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，也讓外出打工的人有了一技之長(zhǎng)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，李海燕開(kāi)始把眼光投向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，她針對(duì)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、針對(duì)企業(yè)定課程、針對(duì)崗位練技能，增設(shè)了廚師、家電維修、美容美發(fā)、電子應(yīng)用等多個(gè)專業(yè)。海燕技校又發(fā)展成為海燕職專，成為國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。2008年，海燕職專被批準(zhǔn)晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院。如今，李海燕的周口科技職業(yè)學(xué)院辦得有聲有色，成為遠(yuǎn)近聞名的“職業(yè)教育航母”。

　　“多年來(lái)，學(xué)院取得了一系列的榮譽(yù)，也得到國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)可，這讓我很欣慰，這些年的努力沒(méi)有白費(fèi)。”李海燕介紹，學(xué)院先后被教育部等部委評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”、“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”、“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)突出貢獻(xiàn)單位”。

　　用愛(ài)去關(guān)心貧困學(xué)生

　　李海燕介紹，有一個(gè)來(lái)自鄲城縣農(nóng)村的小伙子，騎著輛破自行車，穿著膠鞋來(lái)到學(xué)校，說(shuō)要來(lái)這里學(xué)習(xí)技術(shù)。可這位小伙子身上卻沒(méi)有帶一分錢(qián)，別說(shuō)給學(xué)校交學(xué)費(fèi)了，連吃飯的錢(qián)也沒(méi)有。當(dāng)他找到李海燕，說(shuō)出自己家的情況后，李海燕被這位小伙子的求學(xué)精神打動(dòng)了。小伙子要求先在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)和伙食費(fèi)向李海燕打借條，等將來(lái)學(xué)到技術(shù)，有錢(qián)了，再把錢(qián)還給校長(zhǎng)。李海燕當(dāng)即表示“不用想著還錢(qián)，就在這里安心學(xué)習(xí)吧”。于是，李海燕非但沒(méi)有收他一分錢(qián)學(xué)費(fèi)，反而為他提供了免費(fèi)的食宿。

　　像這樣為家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的事例，在李海燕的學(xué)校里不勝枚舉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，李海燕已經(jīng)為一萬(wàn)多名家庭貧困學(xué)員、殘疾學(xué)員、孤兒等特困家庭學(xué)員減免學(xué)費(fèi)。讓他們學(xué)習(xí)到一門(mén)技術(shù)，幫助他們脫貧致富。

　　至今，李海燕還記得，2002年她的學(xué)校被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)扶殘助殘先進(jìn)集體”時(shí)，她是多么激動(dòng)。當(dāng)時(shí)，她受到了胡錦濤主席的接見(jiàn)。“當(dāng)時(shí)胡主席握著我的手，我的淚水就下來(lái)了，感覺(jué)多年的付出值得。回去給學(xué)員和老師開(kāi)會(huì)時(shí)，我再次流淚。能得到大家的理解和支持，我感到非常受鼓舞。”

　　讓職業(yè)教育走出國(guó)門(mén)

　　如今，周口科技職業(yè)學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成一所綜合性職業(yè)教育學(xué)府。目前，學(xué)院有教師412人，其中副高以上職稱81人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，省級(jí)職教專家2人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人；現(xiàn)有8個(gè)系32個(gè)專業(yè)，涵蓋工科、理科、經(jīng)濟(jì)管理、教育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等多門(mén)學(xué)科；校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室92個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值5000多萬(wàn)元。

　　學(xué)院還不斷拓寬合作領(lǐng)域，加強(qiáng)國(guó)際合作。去年，經(jīng)過(guò)多方考察，學(xué)院決定與加拿大亞歷山大學(xué)院、加拿大湯姆森河大學(xué)建立了合作關(guān)系，簽訂了聯(lián)合培訓(xùn)英語(yǔ)合作項(xiàng)目、高等數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)分析合作項(xiàng)目，在周口科技學(xué)院學(xué)習(xí)兩年專科，經(jīng)過(guò)湯姆森河大學(xué)審核合格，可到湯姆森河大學(xué)繼續(xù)深造兩年，獲取本科學(xué)歷。開(kāi)展國(guó)際職教合作，為農(nóng)村孩子走出國(guó)門(mén)，學(xué)習(xí)與國(guó)際技術(shù)接軌的技能提供了一個(gè)平臺(tái)，也為孩子們學(xué)習(xí)和就業(yè)開(kāi)辟了更加廣闊的前景。

　　李海燕介紹，目前，按照雙方簽訂的協(xié)議，每年將有60名學(xué)院學(xué)生獲得寶貴的出國(guó)深造機(jī)會(huì)。

　　在和國(guó)外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的同時(shí)，李海燕還在謀劃周口科技職業(yè)學(xué)院的升本。目前，他們已經(jīng)全面啟動(dòng)升本計(jì)劃，爭(zhēng)取2016年升為應(yīng)用型本科院校。

　　李海燕介紹，目前，周口還有大量剩余勞動(dòng)力。在農(nóng)村，依然有很多渴望學(xué)習(xí)到一門(mén)技術(shù)的青年，因此，發(fā)展職業(yè)教育的道路任重而道遠(yuǎn)。為這些渴望學(xué)到“手藝”的農(nóng)村青年，提供一個(gè)學(xué)習(xí)技術(shù)的平臺(tái)，是她義不容辭的責(zé)任。